Экология человека - основа экологического воспитания и образования

На развитие научно-технического прогресса в настоящее время все большее воздействие оказывает учение В. И. Вернадского о биосфере и ноосфере. Растущая популярность идей этого одного из величайших ученых связана с тем, что они не только указывают пути развития отдельных направлений естествознания, но и синтезируют данные многих паук и открывают для теории и практики новые горизонты познания. Развитие живого на Земле, включая человечество, изучалось В. И. Вернадским как единый планетарный процесс. Им впервые сделана попытка взглянуть на планету Земля, на совокупность всего живого как на глобальное природное тело, выделить его как объект научного исследования не "изнутри", не через окружающий непосредственно человека мир живой природы, через бесчисленное его разнообразие, а снаружи, как бы из глубин Вселенной. Это величайшее достижение смелой мысли ученого - новое видение лика Земли.

Но мысль ученого не останавливается на этом, прослеживая развитие биосферы (так была названа оболочка Земли, включающая все так называемое "живое вещество") и усиливающееся воздействие на нее человека, В. И. Вернадский завершает свои исследования в этой области новым обобщением и формулирует учение о ноосфере - следующем периоде развития планеты и околопланетного пространства. Как известно, под ноосферой сегодня понимается планетарное и космическое пространство, которое преобразуется и управляется человеческим разумом, гарантирующим всестороннее прогрессивное развитие человечества. Ноосфера - это единая система человечество-производство-природа, развивающаяся на основе новых социальных законов в интересах настоящего и будущего человечества. Такое всестороннее гармоничное развитие возможно лишь тогда, когда управление всей системой будет опираться на глубокие знания ее естественноисторических законов. В работах В. И. Вернадского научная концепция о ноосфере существенно дополняет современное социально-политическое и экономическое направление марксистско-ленинского учения об управлении обществом глубоким пониманием основных природно- исторических законов.

Учение о ноосфере отражает прежде всего пути использования и развития природных сил в интересах человека, роста производительности общественного производства, рационального природопользования, сохранения и развития здоровья населения. Таким образом, интересы человечества рассматриваются как целеобразующий элемент концепции Б. И. Вернадского, важнейшее место в которой занимают проблемы экологии человека, научного направления, синтезирующего "эффект" и "цели" процесса превращения биосферы в ноосферу.

Основу паук о живой и неживой природе составляют фундаментальные теоретические направления, которые являются базисом этих наук. В то же время развитие фундаментальных основ неразрывно взаимосвязано с общим уровнем естествознания, культурой, социально-экономическими запросами и потребностями общества.

Во всех подобных взаимоотношениях существует много противоречий теоретического, организационного, материального характера, и их разрешение нередко встречает большие трудности. Объективная сторона этих трудностей выражается прежде всего в том, что опережающие потребности людей заставляют решать вопросы использования природных ресурсов подчас без учета отдаленных экологических последствий. Такие вмешательства в природные процессы открывают новые, неизвестные ранее явления, плохо объяснимые неукладывающиеся в уже сложившиеся и, казалось бы, неоспоримые теоретические концепции. Следовательно, практика не только стимулирует науку, но в определенной мере "вторгается" в ее уже устоявшиеся сферы, заставляя пересматривать казавшиеся ранее неоспоримыми положения. Подобные явления в эпоху научно-технической революции свойственны многим научным направлениям, но особенно остро они ощущаются сегодня там, где человек наиболее активно вмешивается в природные процессы. Именно к таким научным направлениям относится экология - наука о закономерностях развития биосферы и ноосферы.

Экология человека - новое междисциплинарное направление о закономерностях взаимодействия людей с факторами окружающей среды, о развитии народонаселения, сохранении и развитии здоровья, совершенствовании физических и психических возможностей человека. Очевидно, что в экологии человека, в фундаментальных ее направлениях преобладает социально-целевой принцип, поскольку объективным содержанием предмета этой науки является изучение взаимодействия человека со средой, направленное на благо человека. Важной задачей экологии человека является раскрытие закономерностей производственно-хозяйственного, экономического целевого освоения регионов Земли, районов биосферы в процессе их ноосферного преобразования, изучение естественных законов сохранения и развития здоровья людей (населения) в ходе такого освоения.

В ряде интересных и глубоких работ зарубежных авторов (Форрестер, Одум и др.) приводится большой фактический материал по глобальным проблемам экологии человека, но анализ этого материала, сам принцип классификации предмета исследования дается объективистски, не с позиций социально-целевой направленности, а па основе стихийного, естественно направленного развития общества и природы, где решающим элементом саморегулирования остаются неуправляемые случайные процессы.

В отечественной литературе, начиная с фундаментальных работ В. И. Вернадского, а далее С. С. Шварца, И. П. Герасимова, Д. М. Гвишиани, П. Н. Федосеева и других, изучение экологии основывается на социально направленных принципах, где и фундаментальные и прикладные направления, по существу, сливаются, оплодотворяя друг друга. Мы разделяем утверждение С. С. Шварца о том, что существо экологии человека заключается в изучении процессов неизбежного прогрессирующего антропогенного изменения природной среды^*. Глобальные проблемы экологии человека, отражая функцию взаимосвязанных планетарных систем, не могут исследоваться без учета преобразования крупных территорий Земли, без учета необходимости создания отдельных территориально-промышленных и аграрных комплексов, целевое освоение которых подчас вынуждает экономические, народнохозяйственные системы в силу общегосударственных интересов вмешиваться в природные процессы без достаточных долгосрочных прогнозов с заведомо определенными издержками. Без расчета таких целевых функций освоения различных территорий, особенно в экстремальных зонах, где условия для жизни человека суровы, нельзя подойти и к оценке всей экологической схемы страны, прогнозирования ее развития, взаимодействия ее с экологическими срезами планеты, а следовательно, и к проблемам глобальной экологии.

^* (См.: Шварц С. С. Экология человека, новые подходы к проблеме "Человек и природа". - Будущее науки. М., Знание, 1976, с. 158.)

Итак, предмет экологии человека в современной иерархии естественных наук, как и многие другие дисциплины с социальным содержанием, занимает особое место. Знание его закономерностей необходимо для социально-экономического долгосрочного планирования освоения отдельных регионов и природных ресурсов страны в целом, а также для создания общегосударственной программы преобразования природы, охраны и развития здоровья населения.

Каковы же принципы структуры и планирования проблем экологии человека и соотношения в них фундаментальных и прикладных направлений? В свете сказанного, во-первых, для каждого промышленно-хозяйственного экономическою региона страны должен быть сформулирован список наиболее важных социально-экономических целей освоения и преобразования; во-вторых, определены потребности в трудовых ресурсах этих регионов; в-третьих, возможные отрицательные и положительные воздействия промышленных и социально бытовых комплексов па окружающую среду; в-четвертых, отрицательная и положительная степень воздействия всех указанных особенностей на население, силами которого осуществляются поставленные цели; в-пятых, разработка долгосрочных прогнозов состоянии здоровья населения и расчет опережающих природоохранных и восстановительных мероприятии, гарантирующих прежде всего сохранение и развитие здоровья данной человеческой популяции па уровне теперешнего и будущих поколений. Во всех этих расчетах должны быть выделены как предметы специального изучения отдельные компоненты техногенной и природной среды: почва, растительность, вода, воздух, природно очаговые инфекции и т. д. Все эти предметы исследований должны рассматриваться только в едином комплексе, в единой системе.

Сопоставление и суммирование указанных список задач социально-экономического освоения регионов и последствий такого освоения с точки зрения состояния природной среды и здоровья человека должны выявить более широкую структуру экологической картины взаимосвязи промышленно-территориальных комплексов в единой общегосударственной экологической системе. Дальнейшее прогнозирование такой системы соответственно должно составить предпосылки глобальных экологических построений и расчетов.

Планирование же проблем экологии человека "сверху", с позиций современных глобальных гипотез планетарного характера, примеры чего мы видим в работах упомянутых выше зарубежных авторов, нас не может удовлетворить. Без сочетания глобальных гипотез с региональными целевые социально-экономические функции не могут быть сформулированы достаточно четко и определенно. Без этого развитие современной экологии, по нашему мнению, будет иметь односторонний сугубо теоретический характер, существенно оторванный от запросов современной практики. Таковы, но нашему убеждению, принципы, на которых должна базироваться современная экология человека в ее фундаментально-теоретических и прикладных аспектах.

Из изложенного выше очевидно, какое значение имеет в настоящее время организация системы экологического образования и воспитания. Во-первых, в системе средней школы, среднего специального и высшего образования должно получить широкое распространение преподавание основ современной экологии, особенно экологии человека. Значение этих знаний в формировании экологического мировоззрения можно сравнить исторически с той ролью, какую сыграло в свое время распространение учения Ч. Дарвина об эволюции видов. Это учение коренным образом изменило многие аспекты мировоззренческих и научных представлений самой широкой массы населения, специалистов различных профессий. Революционизирующее влияние эволюционной теории Ч. Дарвина на формирование научно-материалистического мировоззрения поколений конца XIX - начала XX века очевидно. Возможно, что сегодня распространение экологических знаний, экологического мировоззрения будет иметь это более важное значение для дальнейшего социального и научно-технического прогресса. К сожалению, в настоящее время отсутствуют необходимые учебные руководства но экологии человека с достаточно полным системным изложением: предмета экологии. Это же относится и к популярным изданиям. Отсутствуют также и унифицированные программы для преподавания основ экологии человека в высшей школе Хотя различные разделы экологии содержатся в программах ряда социальных и биологических предметов, этого крайне недостаточно, и их усвоение не дает учащимся цельного системного представления в этой области знаний.

Кроме того, в высшей школе необходимо предусмотреть введение специальных разделов экологии в соответствии с профилем факультетов, институтов, техникумов. Речь идет о специальных курсах инженерной, строительной экологии и гигиены, специальных психофизиологических и социальных разделах экологии, особенно экологии человека. Такие разделы читаются сегодня лишь в отдельных специализированных курсах при подготовке специалистов, профессионально непосредственно связанных с различными сферами обслуживания. Эти разделы требуют углубления, а опыт их преподавания - повсеместного распространения.

Наконец, необходимо предусмотреть разработку курсов экологии человека применительно к тем или иным климато-географическим регионам страны, в которых предстоит жить и работать будущим специалистам.

Дело в том, что экологические системы, гигиенические нормативы, критерии психофизиологического здоровья, утомления в разных географических зонах страны и среди населения различны. Это хорошо известно из работ по медицинской географической физиологии, биологии человека. Без знания таких особенностей проектирование любых коммунальных, промышленных, транспортных, сельскохозяйственных объектов и их осуществление недостаточно эффективно, а подчас сопряжено и с серьезными отрицательными экологическими последствиями. Вне этих особенностей невозможна и квалифицированная экологическая экспертиза народнохозяйственных проектов.

Проектирование и создание новых территориально-промышленных и аграрно-промышленных комплексов требует усовершенствования экологического прогнозирования и управления. Каждый комплекс, но существу, является сложной природно-промышленной коммунальной системой жизнеобеспечения того населения, которое прибывает, живет, трудится и воспроизводится в нем. Критерием функциональной оценки такой системы жизнеобеспечения является уровень здоровья населения и уровень экологической производительности территориально-промышленного комплекса. Как показали исследования ученых Сибирского отделения АМН СССР, при правильном экономическом и экологическом планировании рост производительности труда на предприятиях комплекса сопровождается снижением текучести кадров, снижением показателей медицинских трудопотерь, совершенствованием социальных, демографических и психофизиологических показателей здоровья. Речь идет о здоровье крупных популяций людей, где система жизнеобеспечения гарантирует повышение уровня здоровья, а последнее реализуется в росте творческой активности и производительности труда, совершенствовании природной среды. Это и есть те зачатки ноосферы, о которой писал В. И. Вернадский в глобальном планетарном масштабе. Сегодня в условиях развитого, социализма закладываются ее основы, формируются закономерные взаимосвязи в системах человек-производство-природа, гарантирующие развитие человека через совершенствование природно-промышленной среды. В системах жизнеобеспечения, где медицинские подразделения входят в структуру системы как одно из важных звеньев, взаимосвязанных со всеми обслуживающими сферами, можно видеть зачатки, прообразы организации будущего. Создание единой службы экологического управления в нашей стране уже подготовлено материально обеспеченными отраслями обслуживания (министерства, комитеты, ведомства) республиканского и союзного масштабов. По существу, в нашей стране осуществляется превращение биосферы в ноосферу. Доказательством этого является внедрение повсеместного комплексною социально-экономического планирования, где экономические, социальные, экологические цели объединены одной главной перспективой - повышением благосостояния человека, его дальнейшим духовным и физическим развитием.

Весь этот комплекс и создает реальные условия и гарантии не только для сокращения заболеваемости, охраны здоровья, по и для продления активной жизни всех членов социалистического общества.