ЛЮБИТЬ, ЗНАТЬ, ВОСПИТЫВАТЬ

Природу нужно охранять не только потому, что она лучшая защита для человека, но и потому, что она прекрасна.

Жан Дорст, биолог

Человек особенно нежно бережет то, в чем видит красоту, гармонию, изящество, совершенство формы, изысканность цвета. То, что принято называть произведением искусства, если только это словообразование может быть распространено на творение природы. Однако научить каждого бескорыстно понимать прекрасное, научить смотреть на лес не как на дрова, на лисицу не как на воротник, на цветущий луг не как на сено - дело не простое.

Литературными штампами стали слова о том, что в природе свое вдохновение черпали великие художники, что она живет на лучших страницах поэзии и прозы, что ее дыхание мы слышим в музыке. А может быть, надо эти истины иногда «подавать» с другого конца? Проводится, например, для прибывших на такую-то турбазу перед многодневным походом экскурсия в местную картинную галерею. Показав туристам картины И. И. Левитана, И. И. Шишкина, А. И. Куинджи или другого пейзажиста, не худо бы напомнить, что краски живой природы, переливы светотени березовой рощи или узорные контуры трепещущих на ветру кленовых листьев еще более прекрасны, чем их изображение, и заслуживают ничуть не меньшего поклонения и заботливой опеки. «Восторги от созерцания природы выше, чем от искусства», - говорил П. И. Чайковский. Красота природы - это важнейший туристский ресурс, аккумулятор бодрости и жизнерадостности!

Как ни парадоксально, но иногда путешественники губят природу под влиянием положительных эмоций. Привлеченные красотой куста черемухи или причудливой окраской бабочки, они не хотят расставаться с очарованием природы; как бесценный дар готовы унести ее с собой в город. А результаты этой эгоистичной любви? Поломанные деревья, увядший букет или измятая, не пригодная ни для какой коллекции бабочка. Справедливо даже говорить, что основной вред ландшафту, территориям, предназначенным для отдыха, туристы чаще всего наносят по неведению. И гибнет под их рукой красавица северных лесов - черемуха, в горах Кавказа - понтийский рододендрон (в Сибири - его брат - даурский рододендрон, известный в букетах как «багульник»), с первыми весенними походами гибель постигает крымские степные ирисы, среднеазиатские тюльпаны...

Да, общение с природой, несомненно, обостряет ощущение прекрасного, но важно, чтобы оно не было простым любованием, от которого недалеко до откровенного потребительского отношения к «своему объекту». Прекрасное в природе кроме эстетического наслаждения должно вызывать у путешественника и определенные этические установки.

Во-первых, отношение к природной красоте как к чему-то высшему, совершенному, даже священному. Известно, что человек не может жить без святынь, будь то вера, традиции, принципы, идеалы. Тот, кто позволит себе срубить живое дерево в пригородной роще или ради забавы подстрелить скворца, вероятно, не ощутит благоговения и перед памятником: у такого нарушителя еще нет тех социальных качеств, которые позволяют считать человека достойным членом нашего обтцества.

Во-вторых, общение с природой должно вызывать у современного путешественника заботливость, рачительную хозяйственность, желание помочь практическими делами ее процветанию и охране.

Не всегда и не у всех туристов «самовоспитание» красотой проходит безболезненно для природы. А иногда и вообще не приносит пользы. Правильно отметил биолог В. Сысоев, что в детстве человека неудержимо тянет к природе. «Нет ребенка, равнодушного к цветам и животным.

Равнодушие это приходит потом, когда стихийный интерес перестает находить себе новую пищу. И смотришь: вырастает умный, милый, начитанный человек, а нет в нем очень важной грани общей культуры - любви и интереса к природе. Вот и надо подумать о том, чтобы с нашими детьми этого не случилось».

Что же делать, чтобы этого не произошло с подрастающим поколением туристов? Долг всех бывалых путешественников - словом и делом помочь школьникам, подросткам, которые участвуют в многочисленных конкурсах и операциях под задорными названиями «Муравей», «Синичник», «Белая береза». Надо чутко относиться к детской психологии, чтобы случайным скептицизмом не разрушить рыцарский настрой юных природоохранителей. Поэтому туристские походы и путешествия с детьми должны быть насыщены активной помощью лесу, его обитателям. Это может быть сооружение домиков для скворцов, синиц, трясогузок, дятлов, стрижей и проведение затем праздника с веселыми конкурсами, викторинами, КВИ, как это сделали в Головановском школьном лесничестве Рязанской области. Или сбор ценного лекарственного сырья (гриба-чаги, травы пустырника, листьев подорожника, мать-и-мачехи, ликоподия), 66 кг которого сдали летом 1972 года юннаты Юхыовской средней школы Калужской области.

В зимнем походе со школьниками большую пользу можно принести обитателям рек и прудов, делая во льду проруби - продушины. Так туристы спасут от замора тысячи рыбьих стай.

Большой общественный резонанс могут иметь школьные экспедиции и многодневные походы. В 30-х годах юные путешественники, пройдя 500 км по горно-таежному Алтаю, собрали множество ценных в хозяйственном отношении плодов ягодных, пищевых и дикорастущих растений. «Сердечно рад этому выдающемуся успеху», - писал И. В. Мичурин, который перед походом консультировал любителей природы. «Наша страна и внешне должна быть самой красивой страной в мире», - подчеркивал выдающийся преобразователь природы.

Другое направление деятельности туристов - участие во Всероссийском природоохранительном походе «Малым рекам - полноводность и чистоту!» Не надо забывать, что помимо основного своего значения как источников чистой воды малые реки - главные дороги странствий туристов-водников. Разведка и учет рек, обследование берегов, внесение предложений по восстановлению малых гидросооружений, противоэрозионных посадок, по установлению режима заказников, участие в борьбе с браконьерами - все это по плечу многим путешественникам.

Примеров такой общественно полезной деятельности много. Один туристский коллектив из Харькова уже много лет организует походы с целью контроля за состоянием рек восточных областей Украины. Другая туристская группа, получив задание во Всероссийском обществе охраны природы, собирала сведения о режиме малых притоков Волги и их изменениях за последние 30-40 лет. Разделившись на несколько отрядов, туристы обследовали район верхней Волги - реки Большую и Малую Кошу, Ельчан-ку, Итомлю, Вазузу, Вилейку, Спас-Солодовню. Путешественники установили, например, что обмелению этих рек особенно способствовала ликвидация водяных мельниц, плотин, запруд, выполнявших ранее важную стокорегули-рующую роль.

В путешествиях без значительной физической нагрузки и в походах выходного дня возможны работы большего объема, с остановкой на несколько часов, с использованием определенной техники. Наиболее плодотворны специальные природоохранительные маршруты, когда туристы в течение сезона или года не раз посещают одни и те же места.

В этом случае они могут успешно ухаживать за лесопосадками, в несколько приемов расчистить просеку или сделать туристскую тропу, регулярно подкармливать животных и птиц. Например, зимой на излюбленном маршруте нетрудно установить на деревьях несколько столиков, прикрепив над ними бутылки с зерном.

Значит ли это, что путешественники, ограничивающиеся лишь походами в дальние края в период отпускного или каникулярного времени, объективно «не могут» принять участие в посадке деревьев, благоустройстве пригородной зоны отдыха, развешивании скворечников? Никоим образом нет! Охрана природы - долг всех туристов. Следовательно, в таком массовом мероприятии, как «День птиц» или «Неделя леса», должны участвовать и новички, и мастера спорта, как участвуют, например, па равных в воскресниках по уборке городских дворов первоклассники и доктора наук.

Дело во многом стоит за умелой организацией туристских «трудовых десантов». В ряде случаев можно воспользоваться положительным опытом латвийских активистов из республиканских секций по видам туризма. Согласно установившейся традиции, каждая такая секция вне зависимости от того, развивает она водный, пеший, горный туризм или ориентирование на местности, обязана отработать 600 часов на восстановлений природы родного края, что успешно проделывается в форме групповых «десантов». В других местах в традицию входит включение в программу туристских слетов, праздников, фестивалей нужного и красивого ритуала - массовой посадки саженцев деревьев в «туристских» рощах и борах.

Возможности природоохранительного воспитания в туристском походе удивительно широки. И не только воспитания, но и перевоспитания. Вспомните, как нередко реагируют дети на ядовитый, «вредный» мухомор: «Сейчас им гол промеж березок забью!» Остановите мальчишку и, не ругая, объясните, что это же отличный гриб. Во-первых, красивый, во-вторых, полезный: его едят лоси, а «корень» красного мухомора (так называемая микориза) сам питает азотом и влагой корешки ели, сосны, березы, лиственницы.

Конечно, берясь за воспитание, первым делом надо самому четко, а не только понаслышке знать об объекте рассказа. Например, идем по лесу и по голосам птиц рассказываем начинающему путешественнику о пернатых.

«Тук-тук! Тук-тук! Это дятел стучит, до вредителей добирается, очень хорошая птица, трудолюбивая...»

«Ку-ку! Ку-ку! Ну, а эту ты и сам знаешь. Помнишь, как в песенке: «...беспечно я живу». Не любят ее птицы. Она хитрая, детей своих бросает, более 170 птиц-мачех вскармливают ее сирот...»

И западает в молодую «туристскую душу» нелестное мнение о кукушке. Тут недалеко и до рогатки...

Туристы-родители! Найдите время, прочтите сами (ну хотя бы у Д. Зуева в его «Временах года») и расскажите в походе о другой стороне жизни кукушки - невзрачной рябой вертихвостке наших лесов. О том, что она - полезнейшая птица. Не принося вреда ни лесным семенам, ни ягодам, «только она одна охотно клюет волосисто-мохнатых гусениц-шелкопрядов. Бронзовые майские жуки - любимая пожива кукушек... Не брезгует она и долгоносиками и щелкунчиками. Сто гусениц в час - норма кукушкиной еды. Как же не уважать такую птичку лесоводу!

Все птицы привязаны к гнезду, одна лишь кукушка, лесная горемыка, свободна от материнской заботы... И в этой неограниченной свободе лесоводы усматривают особое достоинство кукушек: вольная птица даже в гнездовое время летит туда, где скопляется масса вредителей леса».

Бережное отношение к природе у начинающих путешественников нужно воспитывать разными путями. Например, культивируя в них чувство ответственности за общенародное достояние, за государственную собственность. Известно, что ребенок с малых лет знает, что за вред, принесенный домашнему животному или садовому растению, следует наказание, ибо они кому-то принадлежат. Однако часто он «не осведомлен о том, что куст черемухи, ласточка, белка, перепелка, лосенок - это тоже ценность, принадлежащая всему пароду. В лучшем случае, - пишет географ Л. М. Логинов, - стремятся возбудить в детях жалость к животному. Это хорошо, но вовсе недостаточно. Ведь не только чувством жалости руководствуется ребенок, воздерживаясь от уничтожения домашнего животного, но и чувством ответственности, и оно должно быть в нем воспитано в такой же степени по отношению ко всему живому, что его окружает».

Одновременно надо пробуждать у туристов чувство прекрасного. Учить их находить красоту и совершенство там, где суеверия раньше видели лишь зло и уродство. В первую очередь это относится к пресмыкающимся. «Безрассудное уничтожение пресмыкающихся, особенно змей... и культивирование ненависти и традиционного отвращения ко всем рептилиям... следует признать вредным обычаем, от него надо сознательно удерживать и взрослых и детей.

Многие рептилии, если отнестись к ним без предубеждения, не только полезны, но и красивы», - считает биолог В. С. Залетаев.

Неразрывная часть воспитания любви к природе и навыков ее охраны - организация наблюдений над ней. У Д. Зуева турист может найти десятки советов о том, как «приблизиться» к природе, где и что у нее «подсмотреть». Например, в пригородном лесу в июне «под вечер идешь через перелесок, а беляк сидит на дороге: комары выгнали из леса - житья не дают бедному косому. На ветерке все-таки не так донимают кусаки. В это время заяц близко подпускает пешехода».

Начинать наблюдения можно со следопытства. Сколько следов зимой пересечет лыжню в лесу, но все ли вы их знаете? Попробуйте однажды в воскресном походе вооружиться «Спутником следопыта» А. Н. Формозова и по «белой тропе» прочитать о событиях лесной жизни.

Наблюдения могут помочь и в разрешении извечного конфликта, который обычно пытаются исправить окриком: «Опять выдергиваешь гриб! Срезать его надо или ножку скручивать». Заинтересуйте юного путешественника самим грибом. Вспомните откровения, вычитанные у В. Солоухина в его «Третьей охоте». Поставьте, наконец, на привале опыт. Найдя гриб, не рвите его. Пусть подросток самостоятельно замерит точную высоту и, замаскировав гриб листвой и травой, подождет до утра или до следующего похода. Насколько вырастет «его» осиновик, белый, лисичка за день, за неделю? Если гриб молодой, то опасаться, что он перестоит, сгниет, не приходится: грибной век 10-12 дней.

Помимо того что такие наблюдения сближают человека с природой, они и обогащают его отдых, пробуждают творческую активность, помогают появлению еще одной определенной «цели» у путешественников. А раз есть цель, то и рюкзак за спиной становится легче, и тропа короче.

Наблюдения над природой помогают совершенствовать наши знания о районе путешествия, конкретном маршруте. В них, как указывает Ю. К. Ефремов, проявляется туристская забота о «продолжении своего рода». Наконец, наблюдения над природой - средство усиления безопасности путешествий. Именно наблюдения позволяют получить опыт опознавания лавиноопасных склонов, ядовитых растений, признаков изменения погоды и т. п.

В чисто природоохранительном плане объектами наблюдений в походе чаще всего могут быть элементы рельефа, различные водотоки и водоемы, животный и растительный мир, рассматриваемые в их динамическом развитии, в ходе использования человеком или изменения под влиянием деятельности человека.

Для организации таких наблюдений необходимо: во-первых, обучение туристов технике наблюдений, обращению с простейшими приборами, составлению программ наблюдений; во-вторых, развитие у путешественников наблюдательности; в-третьих, предварительное знакомство по литературным источникам с районом намеченного путешествия, с его природными особенностями и природоохранительными проблемами; и, наконец, выделение специального времени в графике походного движения на проведение наблюдений, сбор материалов, на их первичную обработку в конце ходового дня и на дневках.

Опыт показывает, что только при этих условиях результаты туристских наблюдений могут иметь научную и практическую ценность для организаций и учреждений, давших туристам задания по охране природы. Речь уже не идет об элементарной добросовестности и не совсем свойственной туристам педантичности, необходимых при наблюдениях, замерах, работе с приборами. Как правило, в походе не удаются одновременные наблюдения над несколькими природными объектами или процессами; нельзя рассчитывать на высокие результаты, когда целевой поход или экспедиция совмещается с другими (в общем, несомненно, нужными) мероприятиями - учебным сбором, семинаром по подготовке инструкторов, маркировочным маршрутом и т. п.

Но такие суровые оговорки справедливы лишь тогда, когда наблюдения производятся по заданиям. При наблюдениях для себя возможны различные отступления от общепринятой методики исследования, использование самодельных приборов, выборочные наблюдения «по интересам».

Особенности спортивных многодневных путешествий накладывают существенный отпечаток на технику туристских исследований: они носят разовый характер (поскольку туристы редко посещают одно и то же место дважды) и проводятся в условиях недостатка времени. На сложном маршруте наблюдения должны укладываться в краткий период привала, ночлега. Чтобы качество наблюдений не пострадало от их «скоростного» и кратковременного характера, рекомендуется разделять даже несложные наблюдения между несколькими туристами, дублировать наблюдения и, где только возможно (особенно в зимних походах), заменять описание какого-либо объекта или явления природы его фотодокументированием.

Даже при этих ограничениях исследовательская форма работы может внести существенный вклад в охрану природы страны, а для районов труднодоступных - высокогорья, тайги, северных и восточных областей - стать наиболее эффективной. Здесь путешественники открыли и откроют еще немало достопримечательных уголков природы, требующих общих усилий, чтобы сохранить их для современников и потомков. Клубы туристов Москвы, Ленинграда, Свердловска, Омска и других городов накопили богатый материал таких экспедиций.

Многовековые деревья, причудливые нагромождения скал, редкие обнажения на обрывистых берегах рек, уникальные ледники, участки тайги с ценными растениями, реликтовые озера с необычной фауной - все эти объекты если не сегодня, то завтра будут иметь ценность ничуть не меньшую, чем открытый когда-то тоже туристами знаменитый каучуконос кок-сагыз. Таким образом, говоря словами Ю. К. Ефремова, туристы с успехом могут быть «разведкой, глазами и ушами борцов за охрану природы».

Конкретные же целевые задания по вопросам, связанным с охраной природы, туристам могут дать отделения обществ охраны природы, музеи краеведения, отделения, секции и комиссии Всесоюзного географического общества, управления охотничьего хозяйства и заповедников, управления лесного хозяйства, охотничьи инспекции, органы рыбоохраны, лесничества, естественнобиологические факультеты и кафедры высших учебных заведений, научно-исследовательские институты (например, Институт географии Академии наук, Всесоюзный институт лекарственных растений и т. п.).

Если общественно полезную работу и походные наблюдения можно считать для туристов формой природоохранительного воспитания «изнутри», то основным путем «внешнего» воздействия природоохранительных идей на туристов будут различные виды пропаганды.

Опытные путешественники должны настойчиво разъяснять молодым необходимость определенного самоограничения своих потребностей при общении с природой. Должны постоянно подчеркивать, что блага, приносимые природой, являются общим достоянием. Значит, долг любого человека (и прежде всего гражданина государства, строящего коммунистическое общество) - брать от природы только «свою часть», не покушаясь на то, что по праву принадлежит соседу или потомку, и, конечно, не разрушать самих источников природных богатств.

В условиях туристского путешествия это означает, что в каких-то обстоятельствах надо идти на ущемление, ограничение личных и групповых планов и желаний. Но иначе ведь и не может быть! «Лучший вид активного отдыха» не есть отдых от обязанностей, налагаемых обществом на человека. И в свободное время отпуска, каникул, воскресного дня, будучи наедине с природой на туристском маршруте, мы остаемся членами коллектива, несем перед ним ответственность и подчиняем его интересам свои.

Каждый руководитель путешествия должен умело использовать методы внушения и убеждения. Если он ведет по маршруту группу новичков, то иногда за отсутствием времени ограничивается лишь изложением определенных требований, запретов, призывов. Такое словесное внушение будет эффективно, если руководитель своими практическими делами в походе являет достойный пример бережного отношения к природе и, конечно, если он пользуется авторитетом, уважением у товарищей.

В других случаях внушения и личного примера может быть недостаточно. Ожидать правильного поведения от туриста следует тогда, когда у него выработались четкие убеждения. Формирование же последних требует умения донести до слушателя хотя бы минимальный объем знаний, показать сложность и актуальность проблем охраны природных ресурсов, объяснить на примерах, к чему приводит нарушение правил и каковы возможности туристов в оказании помощи природе.

Поэтому пропаганда природоохранительных идей невозможна без расширения у путешественников естественнонаучного кругозора. Факты из жизни животных или растительного мира, занимательные сведения о пользе того или иного вида природных ресурсов, тревожные сообщения об их истощении в результате нерационального действия способны пробудить у человека, ранее безразличного к природе, заинтересованность в более подробной информации, в том числе и об ее охране.

Для одной аудитории наиболее доходчива эмоциональная беседа, в которой туристам напомнят, как важны для гармоничного развития человека запахи леса и моря, пение птиц и стрекот кузнечиков, зеленые краски летнего полдня и багрянец осенних кленов, горные склоны с каскадами быстрых потоков или среднерусские перелески по берегам полноводных рек, труднопроходимые таежные дебри или ласковое побережье южного моря. Нарисуют картину их разрушения из-за людской небрежности и халатности, подведут слушателя к мысли, что природа - но «золотое дпо», откуда можно бесконечно черпать любые блага. Внушат, что даже простое усвоение таких «даровых» ресурсов, как воздух и вода, при современных формах их использования и массовых видах загрязнения среды требует от человека исполнения своего долга перед природой и трудового вклада в ее охрану.

В другой обстановке, для других путешественников будут доходчивы рассуждения о необходимости того, чтобы идеи охраны природы овладели сознанием каждого туриста и стали контролем его поступков, когда он вступает в общение с природой. Нужны доказательства того, что эти идеи должны опираться на знание научных основ природопользования, на понимание тесной связи интересов туризма и дела охраны природы, на практические навыки и походные умения людей.

Иногда увлеченность и знания одного человека способны повести за собой тысячи последователей. Таким лидером для многих столичных путешественников был известный биолог П. П. Смолин, десятки раз проводивший интереснейшие природоохранительные беседы непосредственно на маршрутах, организуемых Московским клубом туристов. Число участников таких походов нередко достигало ста человек, и каждый инструктор считал для себя великой честью, что в этот раз П. П. Смолин будет именно на его маршруте.

Очень важны конкретность и предметность пропаганды, ее приуроченность к определенным природным условиям и объектам. Так, говоря о бережном отношении к растительности, мало толку перечислять все охраняемые на территории страны виды деревьев, кустарников, трав. В каждом случае надо акцентировать внимание туристов на растениях, подвергающихся наибольшей опасности в данном районе (в Западной Сибири - купальницы-огоньки и подснежники-ветреницы, чьи цветы появляются обычно лишь на 8-10-й год жизни, в Подмосковье - кувшинки, лилии, в Карпатах - эдельвейс, на Кавказе - рододендрон) .

Разъяснение общесоюзных законов о природопользовании и республиканских законов об охране природы нужно дополнять ссылками па соответствующие постановления местных советских органов: туристы путешествуют по вполне конкретным территориям и должны знать ограничения или запреты, распространяющиеся на использование природных ресурсов на трассах их маршрутов.

Повышает действенность пропаганды насыщение ее живыми примерами, взятыми из практики охраны природы в области, районе, городе, из деятельности знакомого слушателям туристского коллектива. Конечно, эти факты, цифры, фамилии не должны предвзято и односторонне показывать одни лишь успехи или, наоборот, неудачи и ошибки в природоохранительной работе. Важно, чтобы примеры свидетельствовали о неотвратимости наказания для разрушителей природных богатств. Так, несомненно, были полезны, например, в пожароопасный период исключительно сухого лета 1972 года статьи в ряде газет с упоминанием о суровых наказаниях, постигших тех отдыхающих и «туристов», по чьей небрежности произошли возгорания леса.

За последние годы большинство туристских организаций снабдило свои клубы и секции плакатами Всероссийского общества охраны природы: «Турист - друг природы», «Не трогай муравейник!», «Следы дикаря», «Богатство природы - народу!», «Долг платежом красен». В других местах туристский актив сам подготовил и выпустил подобные виды наглядной печатной пропаганды: псковичи издали плакат «Турист - друг природы», минчане - «За ленинское отношение к природе».

На туристских базах все чаще можно встретить красочные уголки и стенды, пропагандирующие охрану природы как одну из главных задач путешественников. В методических кабинетах туристских учреждений демонстрируются наглядные пособия, помогающие научить людей охранять лес, водоемы, животный и растительный мир.

Жаль, что эти сильные средства агитации и пропаганды превращаются в иных туристских клубах и базах лишь в способ оформления помещения и заполнения «содержанием» стен менаду оконными проемами какого-нибудь редко посещаемого туристами кабинета. И тогда художественно сделанная выставка по охране природы начинает больше походить па мемориал природным богатствам края. Вероятно, именно от инструктора туризма зависит сделать эти наглядные формы такими же броскими и рабочими орудиями охраны природы, какими являются всем известные красные щиты с противопожарным инвентарем - ведром, багром, топориком...

Воспитание правильного общения с природой должно включать не только советы о том, как оберегать ее. Для путешественника бывает важно вовремя почувствовать дистанцию между собой и окружающей средой, понять, где кончается охрана природы и начинается защита от нее.

Охрана природы и охрана человека на природе - две грани одной проблемы. Существуют определенное диалектическое единство и внутренняя борьба противоположностей в системе «природа - туризм», где опасности природной среды выступают, с одной стороны, как фактор, ограничивающий и сдерживающий развитие туризма, а с другой - способствующий его развитию и раскрывающий важные социальные качества: коллективизм, товарищескую взаимопомощь, дисциплину, сознательность. В сложных спортивных путешествиях есть ценная черта непосредственного «рабочего» контакта с дикой природой, когда между человеком и стихией нет промежуточных звеньев в виде искусственных объектов сервиса или гидов-экскурсоводов: здесь человек и природа встречаются лицом к лицу.

Следовательно, природоохранительная подготовка путешественника, особенно спортивного, должна быть такова, чтобы он не мог, например, спутать зонтики съедобных сладковато-терпких «пучек» с их родичем - смертельно ядовитым зонтичным -цикутой. Чтобы он знал, как вести себя при встрече с крупным зверем: не стрелять, не шуметь, а дать животному спокойно скрыться. Применять оружие допустимо лишь при явном нападении зверя, когда не помогают крик, свист, огонь, и при гарантии, что выстрел будет убойным. После выстрела ружье необходимо немедленно перезарядить. Подходить к упавшему зверю надо с осторожностью, особенно если его уши прижаты: животное, возможно, еще живо и может нанести серьезные увечья когтями, зубами или рогами. Логика обучения и воспитания должна подводить человека к мысли, что разрушение природы и травматизм на туристских тропах вызываются не действием каких-то не подвластных людям стихийных сил, а являются следствием их же собственных промахов и заблуждений.

Воспитание надо начинать с себя. И не делать никаких ссылок на чужие ошибки. Приведу один запомнившийся случай. Ведущая природоохранительная организация на турбазе (лишний довод единства интересов туризма и природоохранителен) проводила Всероссийский семинар для молодых организаторов охраны природы. Поскольку территория базы была спланирована не идеально, многие дорожки не совпадали с желаемыми для большинства туристов направлениями движения (в клуб, в столовую, на танцевальную площадку), и отдыхающие, невзирая на палисадники, протоптали свои тропы через зеленые газоны. Вслед за туристами и около одной четверти участников семинара - несомненно, активных и искренних борцов за охрану природы - пошли через газон... Некоторые так сделали, вероятно, машинально. Один же «защитник-нарушитель» объяснил свои действия как умышленный протест против неразумной планировки.

Действительно, мало еще у нас специалистов ландшафтной архитектуры; красивая симметрия аллей и пешеходных дорожек иной раз заставляет вдвое-втрое дольше добираться от дома до автобусной остановки, чем это можно было бы сделать напрямую. Лишь недавно при сдаче жильцам новых микрорайонов строители начали переходить к тактике разумного выжидания: пусть люди сами на расчищенных пустырях протопчут удобные пути-дороги. Через месяц эти дорожки можно укатать, замостить, благоустроить, а остальные участки пустырей - капитально озеленить.

Однако неудобная лично для нас планировка переходов через улицы или площади - это забота об общественном порядке, о безопасности людей и транспорта. Умышленно «кривые», серпантинные аллеи в парках и зонах отдыха - та же забота о нашем здоровье и охране природы, а не просто досужие выдумки планировщиков и садовников. Следовательно, разумность планировочного решения, например туристской территории, нельзя определять меркой одного туриста. Ее могут определить лишь совместные усилия разных специалистов - архитекторов, географов, психологов, медиков...

Но речь идет не об ошибках или достижениях в природоохранительном благоустройстве, а о факте умышленного протеста. Этот путь в наших условиях неприменим. Лучше несовершенный закон, чем беззаконие, говорят юристы. Лучше устаревший норматив, чем его отсутствие, вторят строители. Изменение и улучшение определенных правил, положений, инструкций по охране природы возможны лишь законным путем. Таких путей в нашем государстве множество: выступление в печати, работа в общественных природоохранительных организациях, комиссиях и активах Советов депутатов трудящихся, предложения и запросы в соответствующие центральные органы и т. п.

Природоохранительное воспитание должно быть в первую очередь гражданственным. «Немыслим человек социалистического общества, равнодушный к природе», - говорил К. Г. Паустовский. С другой стороны, уважительное отношение к природе неразрывно с уважением к законам общества. Поведение человека в природе и обществе - зеркало его души. Хотелось бы, чтобы у путешественников оно было всегда чистым.